השנה הראשונה בחיי התינוק מלאה בלמידה ואתגרים לתינוק וגם לנו, ההורים.

 זו שנה שבה התינוק מתחזק ומסגל יכולות מוטוריות, תחושתיות וגם תקשורתיות , לומד להכיר את חלקי גופו.  ותפקידו של חלק ולהכיר את האנשים וסביבת המגורים הקרובה. מדובר בהמון מידע ליצור קטן כל כך שרק הגיע לעולם.

. תפקידנו כהורים, להתבונן ו לאפשר לתינוק שלנו את הסביבה המתאימה שתכיל את הג ירויים המתאימים כדי לייצר את התשתית היציבה שתאפשר לתינוק לעבור מ שלב התפתחותי אחד לשלב ההתפתחותי הבא. חשוב לזכור שכמו שאנחנו, המבוגרים, שונים זה מזה בקצב ובשיטות הלמידה שלנו, כך גם כל תינוק שונה מהאחר. יש תינוקות שיעברו מהר מאד בין שלבי ההתפתחות ויש כאלה שישתהו ויחוו מעט יותר מכל שלב ושלב. כל דרך היא נכונה ותקינה כל עוד אנחנו, ההורים, נקפיד להתבונן ונספק לתינוק שלנו את הגירוי שהוא זקוק לו בשלב המסוים בו הוא נמצא כדי להשלים את הלמידה ולעבור לשלב הבא.

.

מצד אחד, זה נשמע מורכב מאד לספק את הגירוי הנכון בזמן הנכון.

 איך נדע מה התינוק צריך עכשיו רק מלהתבונן? ואם נספק גירוי לא מתאים? אלה חששות הגיוניים

. מצד שני, זה יכול להיות מאד פשוט וכייף אם נבחר. ראשית, חשוב לזכור שפחות זה יותר. כמה שפחות גירויים וצבעים , כמה שפחות תחכום או אלמנטים זזים, והכי חשוב – כמה שפחות צעצועים . כן, כן , פחות זה יותר ! כמו שאמרנו בהתחלה, יש המון דברים חדשים ללמוד וכדי לא להעמיס על התינוק, נרצה למקד אותו בדבר אחד ולכן נציג לו בכל פעם רק צעצוע אחד או שניים.

. סביבת המשחק משמעותית אף היא. למשל, חדר צבעוני ומלא פרטים יהיה מסקרן ומרגש כל כך שתשומת הלב של התינוק כנראה תתמקד בחקירת הפרטים בחדר .

ניסיונות לשחק עם התינוק כשהוא לא פנוי לכך, עשויים להוביל לתסכול של שני הצדדים ולכן נשתדל לספק גירוי כשהטלוויזיה כבויה, משטח הפעילות חלק ככל שניתן כמה שפחות ציורים וכשתשומת הלב המלאה שלנו מופנית כלפי התינוק.

. שנית, בהמשך ישיר לנאמר בפסקה ה קודמת, נרצה להציע לתינוק לשחק כשהוא עירני, רגוע זמן נהדר למשחק הוא בבוקר אחרי שנת הבוקר או בערב אחרי האמבטיה (והכי כייף, גם וגם).

שלישית, תהיו יצירתיים. זו הזדמנות להיות קצת ילדים שוב בעצמנו, לה יזכר כמה מרגש לגלות גילויים חדשים ושאפילו סתם שקית מגבונים מרשרשת יכולה להיות מוקד גדול לכייף וצחוק

 משותפים . אני מודה, שעד גיל 3 חודשים בערך, אפשר ואפילו נהדר להתנהל ללא צעצועים בכלל. חשוב לזכור שהתינוק מגיע לעולם אחרי שהייה של 9 חודשים ברחם חם ועוטף שמספק את כל הצרכים שלו באופן מיידי וללא השתהות. התינוק לא מכיר את התחושה של רעב או צמאון, התחושה החשופה של האויר נוגע בעור, האור בוהק והרעשים צורמים וצלולים יותר ממה שהתרגל ברחם. המעבר בין הרחם לעולם, הוא דרמתי למדיי ולכן, מגע, תנועה וקול הם הצרכים

 ההישרדותיים. שיעזרו לתינוק שלנו לחוש בטוח יותר בעולם החדש והחשוף שאליו הוא הגיע

אני ממליצה בחום להשקיע את זמן המשחק בחודשים הראשונים ביצירת קשר עין איכותי ודיבור עם התינוק שיעזרו לו להכיר את הדמויות המטפלות שלו ולפתח את מערכות היחסים הראשונות בחייו.(אבא-אמא,סבא-סבתא וכד').

בשכיבה במגוון מנחים(בטן,גב וצדדים)בזמני ערות וגם נמנום שיעזרו לתינוק להכיר את גבולות גופו.

זוכרים שאמרתי שזה יכול להיות פשוט וכייף אם נבחר?

 בעזרת צעצוע אחד בלבד, אפילו צעצוע מאולתר, נוכל לספק לתינוק שלנו מגוון גירויים שיכולים להתפרש על פני כל שנת חייו הראשונה בהתאם לצרכים ולשלבים ההתפתחותיים שהתינוק עובר.

צעצוע אחיזה

צעצועי אחיזה מגיעים במגוון צורות וצבעים ובמרקמים וחומרים שונים

 מטרתם למשוך את התינוק לקשר עין בהתחלה ובהמשך, לחשוף אותו למרקמים השונים ולעודד את התינוק להושיט יד ולאחוז בצעצוע בעזרת תרגול וחיזוק קשר עין- יד

? איך נוכל לשחק בצעצועי אחיזה לאורך כל השנה הראשונה

 את כל אחד מהמשחקים – חשוב לתרגל באופן סימטרי לימין ולשמאל וכשמתאפשר, חשוב

לשחק בשכיבה על הבטן וגם על הגב.

 לידה עד 3 חודשים

בשכיבה על הגב: כשהתינוק מתמקד בצעצוע, נשחק כדי ל תרגל קשר עין וקשב. התמקדות המבט בחפץ אחד מסוים תחזק את שריר גלגל העין וגם את יכולת הקשב והריכוז של התינוק

 טיפ: השיח שנקיים עם התינוק ואיך שנבחר לעודד ול דרבן אותו, היא תחילת התפתחות יכולות התקשורת של התינוק ולכן אין צורך בקול מתיילד או בסימנים מיוחדים. נדבר אל התינוק רגיל.

 . בשכיבה על הבטן: נשכב מול התינוק ונדבר אליו. במקרה הזה, הפנים שלנו מעניינות ומסקרנות הרבה יותר מכל צעצוע התפתחות. כשנוצר קשר עין, נמשיך לדבר כדי שקשר העין ישמר ונזוז לאט לאט תוך כדי הדיבור כדי שהתינוק יפנה מבטו אלינו ובזמן הזה יתרגל גם הרמת ראש וחיזוק שרירי זוקפים וצוואר וגם קשר עין , תקשורת וקבלת ביטחון.

. חודשים 3–4

בשכיבה על הגב: נציג לתינוק את הצעצוע. כשנוצר קשר עין, נתרגל קשר עין -יד באמצעות הושטת יד לחפץ. נזיז את הצעצוע לאט ונקפיד שהתינוק נשאר בקשר עין לאורך כל התנועה. ככל שהתינוק ישתף יותר פעולה ויהיה בקשב רב יותר, כך נוכל לעשות תנועות גדולות יותר שיובילו את התינוק להפנות את מבטו וגופו באיטיות לכיוון חציית קו האמצע הושטת יד בהצלבה. יד ימין מושטת שמאלה

 ולהיפך). חציית קו האמצע היא שלב התפתחותי חשוב לקראת התהפכויות.

. בשכיבה על הבטן: נתרגל יכולת חשובה לקראת התהפכות מבטן לגב – העברת משקל מצד לצד נעודד את התינוק להישען על האמות כשידיו צמודות לגופו. כך בית החזה יתרומם בצורה קלה יותר מהמשטח עליו הוא שוכב. נציג לתינוק את הצעצוע ונעודד אותו להושיט אליו יד. נתרגל לשני הצדדים, יד ימין וגם יד שמאל. ברגע שהתינוק מנתק את הזרוע מהמשטח ומושיט את היד לכיוון הצעצוע נוכל להרים מעט את החפץ כדי לגרום לתינוק להתרומם עוד ואולי אפילו להתהפך

. טיפ: חשוב להתלהב כשהתינוק משתף פעולה ואולי אפילו מצליח. טון דיבור מתלהב מדרבן את התינוק להמשיך ולהתאמץ.

5 עד 9 חודשים

המשך המשחקים מהשלב הקודם כדי לעודד חציית קו אמצע, העברת משקל מיד ליד, ניתוק זרוע ממשטח והכנה לזחילה

. בשכיבה על הגב: הושטת היד לצעצוע בהצלבות וגם באלכסון . המטרה היא לגרום לתינוק להושיט את היד הצידה בצורה שתייצר רוטציה בעמוד השדרה שתגלגל אותו לצד. בשכיבה על הבטן: הושטת יד לצעצוע בשכיבה על הבטן מ צריכה העברת המשקל כולו לצד אחד וניתוק מגע מהקרקע. השלב הבא יהיה כנראה, התרוממות לעמידה על ארבע והתנדנדות קדימה ואחורה. תעודדו את התינוק בשלב הזה להושיט את היד לצעצוע ואולי הוא יעשה את צעד הזחילה הראשון שלו.

. 9 חודשים עד שנה

בשלב הזה נשחק בעיקר בשכיבה על הגב. התינוק יוכל להתהפך לבטן בעצמו כשירצה בכך

המטרה היא לגרום לתינוק להושיט יד לצעצוע לכדי גלגול על הצד, נחזיק את הרגל העליונה של התינוק

  משם נעודד אותו להמשיך להושיט יד לצעצוע למעלה ובאלכסון כך שהתנועה תייצר ממש למעבר לישיבה.