מי לא זוכרת את היום הראשון בכיתה א'? איזו התרגשות זו הייתה! תיק גדול על הגב, זוג רגליים קטנות מבצבצות מתחתיו, ומשימות רבות שמצפות לנו – קריאה, כתיבה, תרגילי חשבון. עלייה לכיתה א' היא מעבר מרכזי ומשמעותי בחיי הילד. אירועים שונים שהוא חווה בשש השנים הראשונות לחייו, הסביבה החברתית שבה הוא גדל והיחסים שהוא רקם עם בני משפחתו – משפיעים על המוכנות הרגשית שלו למעבר הזה. אז איך נדע שהילד באמת מוכן? מידת הבשלות לכיתה א' יכולה להיבדק כבר בגיל הגן באמצעות ציוריו של הילד, והיא כוללת בדיקה של ארבעה פרמטרים עיקריים:

1. המוכנות המוטורית – תחזיק רגע את המספריים

כדי שילד יתמודד עם משימת הכתיבה שמתחילה בכיתה א', ובכלל עם הקצב המהיר של ההעתקה מהלוח חשוב לבדוק את המוטוריקה העדינה שלו. הוא אמור לדעת להשחיל חרוז, לרכוס כפתור לגזור צורות… בהמשך בכיתות המתקדמות יותר, ילד צריך להצליח "לסגור" צורות בצורה מדויקת כי כשזה לא קורה יש סיכוי שיש בעיה במיקוד הראייה – בעיה פיזית שמקשה עליו את משימת הקריאה ויכולה להיות הסיבה לסירוב להכין שיעורי בית למשל.

בציור הזה למשל, אפשר לראות יכולת מוטוריקה עדינה מפותחת המתבטאת בהצלבת קווים, בצביעה מדויקת בתוך הצורות ובציור של פרטים קטנים. סגנון הציור מלמד על מידת השליטה והדיוק של הילדה בכלי הציור.

2. המוכנות הקוגניטיבית  – צייר לי כבשה

על המוכנות המוטורית מונחת שכבה נוספת: תפקוד שכלי (קוגניטיבי). בבשלות קוגניטיבית הכוונה היא ליכולת להתבטא באוצר מילים רחב, ליצור מבנה של עלילה, למיין אלמנטים על פי שני קריטריונים (כמו צורה וצבע)…

כדי לבדוק מוכנות קוגניטיבית אני מזמינה ילדים לצייר גם ציורים ספונטניים וגם משימות מונחות בציור, כך אני בוחנת את האופן בו הילד מתמודד עם מצב נתון, כפי שיקרה לו בכיתה: כשהמורה תכתוב על הלוח, הילד יצטרך לקלוט, להסיק מסקנה ולבצע.

אחד הדברים הנוספים שנבדקים הוא היכולת לחשיבה רב שלבית – שזו בעצם היכולתלבצע משימה גם כשיש לה מספר רב של שלבים, מבלי שצריך לקבל הנחייה בנפרד על כל שלב. בציורים, רואים זאת דרך התכנון והיכולת של הילדה המציירת לחזור על תבנית מסוימת (למשל העיגולים הסגולים והורודים) .

3. המוכנות הרגשית: תספור עד 10 לפני ש…

יש כאלה שאומרים שזה החלק החשוב ביותר! את החלק המוטורי אפשר ללמד, לגבי החלק הקוגניטיבי רוב הילדים יגיעו אליו באופן טבעי אבל החלק הרגשי תלוי כבר בהרבה גורמים כמו הקשר המשפחתי, ההתמודדויות הרגשיות בגן ועוד.

בדיקת הבשלות הרגשית חשובה במיוחד ופענוח ציורי ילדים הוא אחד הכלים הטובים לכך. אנו מחפשים את יכולת הילד להתמודד באופן עצמאי, לבטא את רגשותיו, להתמודד עם תסכול ולקבל סמכות. אחת הדרכים הטובות ביותר לראות זאת היא באמצעות התבוננות באיכות הקו.

בציור כאן אפשר לראות את השימוש בקו נעים וזורם, מגוון רחב של צבעים ואת הרושם הסופי של דמות מחייכת ומאירת פנים.

4. המוכנות החברתית – פוליטיקה במגרש המשחקים

מוכנות חברתית היא האופן בו הילד שלך מסתגל למצבים חדשים, הדרך בה הוא מתקשר עם בני גילו, והמידה בה הוא קשוב לסביבה ומשתף פעולה.

כשאני בודקת מוכנות חברתית, לא אחפש בציורים ילד שמצייר את עצמו כמלך הכיתה, מוביל ובולט. להיפך. הילדים הכי מקובלים חברתית פשוט יודעים להסתדר עם כולם ולהפגין גמישות מחשבתית, ויכולת להתאים את עצמם למצבים שונים. בציורים אפשר יהיה לראות אצל הילדים שמוכנים מבחינה חברתית גיוון ועושר של פרטים בציור, צבעוניות וקשרים ייחודיים בין האלמנטים למשל: דמות מחזיקה עפיפון, דמות משוחחת עם דמות אחרת וכדומה.

ההחלטה להעלות לכיתה א' אינה החלטה פשוטה ולכן הציורים יכולים להיות כלי עזר נפלא להחלטה נכונה. אם עדיין אינכם בטוחים פנו לייעוץ מקצועי ושקלו גם מסגרת חינוכית קלילה יותר הנוהגת בשיטה רב גילאית כך שהלמידה נעשית לצד משחק חוויתי.